חוג ציור רמת גן, קורסי ציור, סדנאות ולימוד ציור

שיטה אחרת ללימוד אמנות

אני רוצה להאמין שדרך הוראת הציור אצלי שונה מהדרך בה מלמדים במקומות אחרים.

כלי העבודה עליו אני שם דגש הוא התהליך היצירתי עצמו.

אני מאמין בדיאלוג, מפגש ולא בתכנית עבודה נוקשה. 

יש צורך בידע טכני, אבל הנדסה ציורית, התייחסות אל מרכיבים טכניים כמרכז מהותי , מתאימה לציירים מסוימים ולאחרים פחות.

אני מאמין בשמירה על מרחב של אי ודאות בתהליך הציור, באי ידיעה  מסוימת.

יש עיסוק בהרס כחלק מתהליך היצירה או בפחד להרוס כחסם יצירתי.

ב"מרחק הנכון" מהעבודה.

בתפיסה של מתח מול תפיסה של איזון.

לקצב העבודה האישי והבשלה יש משמעות גדולה.

הפרדוקס -או הסתירה הם חלק מיצירת האמנות וחשוב לשמור עליהם.

שימוש בכמה שפות אמנותיות במקביל מהווה יתרון.(אני מעדיף ללמד ציור ופיסול יחד).

וכמובן זכות הגמגום

יש עוד עוד מרכיבים רבים של החוויה היצירתית בציור במיוחד-המפוזרים במאמרים באתר-תוכלו לקרוא עליהם

כאן

חוגי ציור

לימודי רישום

לימוד ציור

הסדנה לציור

וכיוון שאי אפשר בלי טכניקה -להלן כמה בהן ניגע בסדנה:


חוגי ציור רמת גן

לאה ניר רישום וציור עם פסטלים יבשים על

משחת עיצוב.

ציור ראליסטי רב שכבתי, צבעי שמן-מיה בן יהודה

טכניקה מעורבת ,פחם צבעי שמן-דנה

אורלי -ציור באצבעות, צבעי שמן

שיר -ציור בדיו על גבי דפי ספר מודבקים

לימוד ציור רמת גן

ציור בשפכטל-מורין

ציור בשמן רב שכבתי דנה


חוד ציור רמת גן

פרייה-ציור בטכניקה מעורבת -צמר וצבע

"ניתן לקרוא לאדם משכיל-רק אם למד איך ללמוד, ולהשתנות."

בשנה שעברה אחד הנושאים שעסקנו בהם בחוג הציור ברמת גן היה נושא האור והצל.

 כאן אספתי התייחסויות מעט אקלקטיות לנושא. וסתם עבודות,בן אם כאלו שנעשו בחוג ובן אם עבודות מהעולם. 

הצל כאחד מאבות המזון-"קיארוסקורו"-(בהיר כהה באיטלקית) הוא אותו אפקט אומנותי שלאונרדו דה וינצי היה מחלוציו ,

טכניקת ציור שהתמקדה בניגודים דרמטיים בן אור לצל, לאונרדו הבין שללא צל לא ניתן להעביר את תלת הממדיות של האובייקטים, ואת הנפח.

קאראווג'ו ורמברנדט פיתחו והשתמשו בטכניקה זו להעברת אפקטים עלילתיים ופסיכולוגיים. כך גם בתקופה מאוחרת יותר ובצורה שונה- מאנה.

בפסיכולוגיה המודרנית יונג עשה שימוש במושג של ה"צל" לתיאור אותם חלקים מודחקים ובלתי רצויים חברתית,התפיסה התרפויטית שלו

מדברת על הכרה בצל ושילובו בחיים, (וויניקוט התיחס לזה כשאמר -אני לא מקנא באדם שהוא שפוי לחלוטין)

One does not become enlightened by imagining figures of light, but by making the darkness conscious..."

“Everyone carries a shadow, and the less it is embodied in the individual’s conscious life, the blacker and denser it is. At all counts, it

forms an unconscious snag, thwarting our most well-meant intentions.”

— Carl Jung

קורסי אמנות רמת גן

השליחים, פטר ופאול-אל גרקו

לימוד ציור רמת גן

Julien Spianti

Justin Mortimer

Justin Mortimer

קאמי דיבר על תפיסה של מתח ולא של איזון.

הופר הצייר האמריקני של הבדידות העירונית - אמר על שכל חייו ניסה לצייר מושג אחד -צל ,

בתורת הספרות האבחנה בן דמות שטוחה לדמות עגולה מתבססת על הרעיון של מתח,-

בדמות עגולה תהיה סתירה פנימית בן קבוצות של תכונות,היא תהיה לא עקיבה,

לעומת זאת דמות שטוחה יכולה להיות בעלת תכונות רבות אך עקיבות ומתיישבות זו עם זו.

מכך גם נגזרת עוד תכונה של דמות עגולה -היכולת להשתנות ולהתפתח תוך כדי העלילה.