סדנת פיסול, קורסי פיסול

סדנת פיסול, קורס פיסול- במגוון חומרים וטכניקות

שרון בן יהודה -כיסא-טכניקה מעורבת-סדנת פיסול רחובות

בסדנת הפיסול וקורסי הפיסול אנחנו מציעים מגוון עצום של אפשרויות טכניות ותכנים :

פיסול בחימר ופיסול קרמי, פיסול באפוקסי, פיסול נייר, פיסול בשילוב חימר וחומרים שונים.

פיסול בפיפר קלי (paper clay), פיסול בבטון,  פיסול ביציקות חול, פיסול ברשת ברזל ,

פיסול בגבס, פיסול בעץ, גילוף בעץ, פיסול בחימר,  פיסול באיטונג, פיסול בחימר פולמרי,

פיסול בעיסת נייר, פיסול בפוליסטרן מוקצף (קל קר) ,  פיסול בברונזה קרה (יציקות),  

פיסול באבקת שיש, יציקות, פיסול באפוקסי , פיסול בבד ,  צבע בפיסול, ציור ופיסול,
תבליט, טכניקות פיסוליות בציור, פיסול ענק בטכניקות ישירות,פיסול בפיברגלס, סדנת אפוקסי.

פיסול בבטון  בצורה ישירה, פיסול סביבתי , פיסול רהיטים, פיסול בפרספקס ועוד המון אפשרויות.

פיסול בטכניקה מעורבת-יציקת אפוקסי ופוליאוריטן

סדנת  פיסול: פיתוח יצירתיות באמצעות ביטוי אמנותי

בתחום העשייה האמנותית, מתאפשר מה שהפסיכולוג דונלד ויניקוט כינה "איזור המעבר" (או אובייקט מעבר) המגשר בין שתי מציאויות זו הפנימית הסובייקטיבית וזו החיצונית- האובייקטיבית. ויניקוט חשב על חלל זה כמרחב נפשי רב-ערך, לכל אורך החיים.  מרחב פוטנציאלי בו מתקיים 'משחק', אינטראקציה עם העולם, שהיא גם דרמטית מחד וגם משחקית מאידך, אשר בחיים הבוגרים, מקבלת משמעות מטאפורית והכרחית ליחסים בשלים הן עם העצמי והן עם העולם. מרחב  טרנספורמטיבי זה הוא החלל בו יכולה להתפתח  יצירתיות וחשיבה יצירתית. וכשאני מדבר על חשיבה: אני רואה את הרגש-הצורה בה אנו מעבדים רגשות, מווסתים רגש ומפסלים את הרגש (החשיבה הרגשית והאינטליגנציה הרגשית, ראו גם קורס רישום כדרך חשיבה)  כחלק מרכזי ממנה. קורס פיסול מציע חווית למידה דינמית הנחשבת לרוב כדרך  ללמוד טכניקות פיסול ושליטה בחומר, אך כפי שאני חושב עליו, הוא מציע כל כך הרבה יותר.
מעבר לפיסול בחימר, בבטון, בחוטי ברזל, סדנת אפוקסי ויציקות אפוקסי (וביציקות בכלל)  מסתתרת דלת שמאחוריה יכולים להתפתח  תהליכי חשיבה ושינוי רגשי חדשים ומלאי דמיון. סדנת פיסול יכולה לשמש כמגבר רב עוצמה לטיפוח יצירתיות ופלסטיות מוחית ורגשית.  סדנת הפיסול מאפשרת למשתתפים לפסל לא רק צורות פיזיות אלא גם את קווי המתאר של מחשבות ורגשות חדשים.

פיסול כאמצעי חקר יצירתי

פעולת הפיסול, שבה חומרי גלם נלושים, מעוצבים, מגולפים ומפוסלים בקפידה,  יכולה לשקף ולשנות  את תהליך היצירתי והחשיבה היצירתית. הכלים והחומרים שלנו משנים את צורת החשיבה שלנו. כאשר המשתתפים עוסקים בתהליך פיזי זה של מגע  בחומר, הם מתמודדים עם האתגר של תרגום הדימויים והמטפורות המנטליות  שלהם לצורות מוחשיות. במאמץ זה, הם מפעילים את שרירי הדמיון שלהם, ושוזרים אותו יחד עם חומר וטכניקה כדי להחיות את החזון שלהם.

פיסול דורש את היכולת לדמיין קונספט, לפרק אותו לשלבים מעשיים, ולהתאים את התוכנית על סמך פידבק בזמן אמת מהחומר. תהליך זה מדמה את התהליך הקוגניטיבי של יצירת רעיונות חדשים, פירוקם ושכלולם על סמך קלט מהסביבה החיצונית. מסעו של הפסל מציור מופשט לצורה מוחשית משקף את המסע היצירתי - מרעיון תאורטי ליצירה קונקרטית ומשמעותית.

יצירה כלידה של דבר חדש

" למעשה לא היו לנו את הרגשות שאמרנו שיש לנו עד שלא אמרנו אותם. לפחות לי לא היו , לנסח אותם היה להמציא אותם, כך הם  הפכו שלי" -פיליפ רות- "שלום לך קולומבוס."

התהליך היצירתי אינו עוסק רק בתרגום  מחשבות ודימויים מודעים אל מדיום פיזי אלא אל גילוי ובמובן מסוים יצירה, שינוי ועיצוב שלהם.  המחשבות והרגשות שלנו (כמו גם הזכרונות שלנו)  כפי שמראים מחקרים אחרונים אינם אובייקטים מוצקים וקבועים אלא יותר חומרים פלסטיים שאנו מעצבים באופן מתמיד בהתאם לצרכי ההווה שלנו. היכולת לפסל מחדש (או להגדיר מחדש)  את המחשבות, החוויות והתחושות שלנו היא מרכיב בכל תהליך של צמיחה, למידה רגשית ( וטיפול פסיכולוגי).

פיסול כתנועה-"עבודה בתהליך":

הצורה שבה אנחנו מלמדים בקורס לציור  או לפיסול ב"סדנה לתהליכים יצירתיים" מכוונת תהליך ולא מכוונת מטרה. תהליך הוא תנועה ושינוי, זרימה ומתח. אנו רואים בתנועה ובשינוי מתמידים חלק מרכזי  ויעד מרכזי בתפיסה הן האמנותית והן הרגשית שלנו. 

פיסול כפי שאנו רואים אותו עוסק בהרס , שברים ושימוש בתהליכים  הרואים בנקודות השבר הזדמנויות לחשוב מחדש ולראות מחדש וליצור מחדש את עצמנו ואת הפסל.

אימוץ נקודות מבט לא שגרתיות

"אם לאדם דרך אחת להסתכל במציאות, אין הוא יכול לחשוב, הוא פסיכוטי. השפיות כרוכה ביכולת  לייצר ולשמר ריבוי פרספקטיבות שמהן יכול האדם להתבונן בחייו/לחוות אותם בעולם הממשי."-תומס ה' אוגדן

אחד ההיבטים המרכזיים של חשיבה יצירתית הוא היכולת לראות את העולם מנקודות מבט שונות ופרספקטיבות חדשות. בקורסי הפיסול אנו מעודדים את המשתתפים לגשת לחומרים שלהם מנקודות מבט לא שגרתיות. פעולת סיבוב האובייקט,  מציאת המרחק הנכון לראות ולחוות אותו, התבוננות בו מזוויות שונות והתנסות בצורות שונות מהדהדת את הצורך בגמישות ופתיחות ראש במאמצים יצירתיים.

כשהמשתתפים חוקרים דרכים שונות לתפעל את החומרים שלהם, הם לומדים את הערך של אימוץ תובנות בלתי צפויות של מרחב אי הידיעה. תרגול זה מטפח הלך רוח המחפש השראה מעבר למובן מאליו, המוביל לגילוי פתרונות חדשניים ורעיונות חדשניים. נכונותו של הפסל להפוך את האבן בחיפוש אחר הזווית המושלמת משמשת כמטאפורה ליכולתו של ההוגה היצירתי לגשת לבעיות מנקודות מבט מגוונות.

חשיבותן של טעויות ,שגיאות והיכולת לגמגם

בעולם הפיסול, כמו גם בעולם האמיתי פגמים, שברים, סדקים וטעויות אינם כשלונות אלא אבני קפיצה לשיפור. חשיבה יצירתית משגשגת על נכונות לקחת סיכונים, לטעות ולחזור. קורס פיסול מספק מרחב בטוח למשתתפים להתנסות וללמוד מכשלונותיהם. אנו מאמינים גדולים בחשיבות היומרנות. אבל יומרנות כוללת בתוכה גם את האפשרות הפוטנציאלית ליפול. במובנים רבים התנאי למימוש עצמי הוא הנכונות להכיל כישלונות. 

פסלים מוצאים את עצמם לעתים קרובות מסגלים ומשנים את גישתם כאשר הניסיונות הראשוניים שלהם אינם מניבים את התוצאה הרצויה.אנו רואים בנקודות אלו צמתים יצירתיים. תסכול הוא מרכיב הכרחי בכל תהליך יצירתי.  זה משקף את התהליך האיטרטיבי של חשיבה יצירתית, שבו רעיונות משתכללים ללא הרף על בסיס ניסוי וטעייה. היכולת של הפסל לאמץ את השינויים ולהפוך פגמים להזדמנויות היא דרך להתנסות במסע העידון והצמיחה של ההוגה היצירתי.

שיתוף פעולה ולמידה בין תחומית

חוגי פיסול יוצרים מפגשים ודיאלוגים הן בין המשתתפים והן דיאלוגים פנימיים בתוך האדם עצמו. שבהם אנו חולקים תובנות, טכניקות ומשוב. מאמצים משותפים מעודדים האבקה צולבת של רעיונות, ומעוררים קשרים ונקודות מבט חדשות. בדיוק כפי שמדיומים אמנותיים שונים יכולים ליידע זה את זה, נקודות מבט מגוונות של חברים לכיתה יכולות להוביל לתובנות בלתי צפויות.

חשיבה יצירתית פורחת במרחבים בינתחומיים, שבהם מצטלבים מושגים מתחומים שונים. קורס פיסול, על משתתפיו המגוונים והשפעותיו הבינתחומיות, משקף את התפיסה שהיצירתיות נובעת ממערכות יחסים בן דברים שונים. (ראו הפסיכולוגיה של צמד היצירתי)  תקשורת עם עמיתים מרקעים שונים מעשירה את תהליך החשיבה היצירתית, כאשר המשתתפים לומדים להתמסר לתהליך. השפעה והשראה אינן מילים גסות. היכולת לאמץ ולקבל מהחוץ רעיונות ולהפוך אותם לשלנו דרך תהליך של התאמה היא מרכיב מרכזי בתהליך היצירתי. 

קורס הפיסול, שלעתים קרובות מתייחסים איליו כעיסוק אמנותי בלבד, יכול להתגלות כמשאב לטיפוח חשיבה יצירתית ואילו סוג של טיפול פסיכולוגי יצירתי. מעבר להיווצרותן של צורות ופסלים מוחשיים נמצא מסע של חקר, חדשנות והתאמה. כאשר המשתתפים מפסלים חימר או יוצקים פסלי אפוקסי, הם יוצרים לא רק צורות פיזיות אלא גם מבנים מנטליים ורגשיים. 

לאחרונה הוספנו קורס פיסול למתקדמים בהוראת דניאל בהריר-בקורס זה יושם דגש על תהליך הפיסול עד לשלב היציקה . בתום השנה יגיע כל תלמיד ליציקת פסל בטכניקה שיבחר.  האפשרויות כוללות: יציקות ברונזה, יציקות אלומיניום, יציקות פיברגלס, חומרים פלסטיים, שימוש באבקת שיש,  בטון ועוד.

"הסדנה" -הינה מרכז לימודי אמנות וטיפול פסיכולוגי יצירתי,  המאגד הן מורים לאמנות בתחומים שונים, והן פסיכולוגים, פסיכיאטרים ופסיכותרפיסטים- הזקוקים עצמם ליצירה ומאמינים שיצירתיות היא מרכיב מרכזי בחיות בבריאות הנפשית.אנחנו לא עוסקים בתרפיה באמנות- והחוגים שאנו מציעים אינם באוריינטציה טיפולית -אלא רואים באמנות וביצירתיות בפני עצמה מרכיב של בריאות נפשית. 

איילת שקד חוג פיסול ראשון לציון

עדנה פרידמן -פיסול בטכניקה מעורבת -חימר ובטון

עיינה סגל -פיסול בברונזה

דניאל בהריר-פיסול ויציקת ברונזה

זהו רק מבחר קטן מהנושאים והטכניקות בהם ניתן לגעת ב"סדנה" בתחום הפיסול. אנו רואים  
כאמור בטכניקה לא מטרה בפני עצמה אלא כלי המשרת את הפסל, מה אתה רוצה לעשות?
התפקיד שלנו הוא לספק לך את הכלים ,שיטה, גירוי, מסלולים), נשתדל להציע דרכים שיענו
בצורות שונות על מה שפסל מחפש בפסל. כמובן ננסה להראות את הפיסול שלך בהקשר
של עולם האמנות העכשווי.

ב"דינמיקה של היצירה" מדבר אנתוני סטור על התהליך היצירתי.  אחד העקרונות בהם

 הוא מטפל זו היכולת לדחות את "הפתרון" של התהליך הזה: להתלבט, לאפשר לרעיונות

ול"הפרעות" חיצוניות לחדור, לפתוח מחדש קווים ושאלות.

גם לזמן יש תפקיד: הוא לא פעם מאפשר פרספקטיבה חדשה ולהתנתק מהתקבעות.

לכן, גם אני מאמין שצריך לעבוד במקביל על יותר מעבודה אחת, ולדלג בן תחומים

 שונים.  צילום, למשל, ישנה את הגישה שלך לפיסול. (עוד מחקר בנושא הסחות דעת ויצירתיות)

הסתכלו למטה על הסוסים העשויים חלקי עצים ותראו את הקשר לפסיפס ולקולאג'.

זה לא מקרי שפסלים גדולים רבים עסקו גם בציור.

והנה קישור למאמר נפלא של חניף קורישי על היצירתיות שבהפרעת קשב

(לא שאני עושה רומנטיזציה להפרעת קשב-אלא מנסה לתת משקל נגד

לתפיסה הלינארית של לימוד)

פיסול בבטון (שוהם, רות אייל)

עם כל היתרונות הנפלאים של הפיסול ברשת, שגם אנחנו משתמשים בה,לא מעט,

יש טכניקות פיסול נוספות בבטון המביאות לתוצאות ראליסטיות אפילו יותר

(פסלי הבטון הללו הם בגודל טיבעי)

 אני גאה מאוד ביכולת שלנו  ללכת עם כל תלמיד את הדרך אל האומנות 'שלו' ולעבוד במגוון טכניקות וצורות הסתכלות.

הדרך שבה אני חושב שצריך למדוד בית ספר לאמנות-היא דרך השוני

שבן העבודות של התלמידים. אחידות סגנונית  אינה עדות חיובית בעיניי.

פסלי עיסת הנייר הללו עם המראה החלומי שלהם נעשו בסדנה בשוהם.

אל תזלזל במה שצבע עשוי לעשות לפסל,  ,

"אין אפשרות להיות מקורי אלא על בסיס של מסורת,

אך המסורת מועילה רק אם היא מעניקה הזדמנות לחדשנות".   (ויניקוט, "משחק ומציאות)

אסתר ויצמן -פיסול בחימר

פיסול באפוקסי שקוף קריסטלי ליציקה -בשילוב פיסול קרמי, אנו מציעים קורסי אפוקסי וסדנאות וכן אפוקסי לקנייה תוצרת אולין גרמניה.

פיסול בחימר-רות אייל

פיסול ברשת -קורס פיסול ראשון לציון

בניית תבנית מסיליקון,יציקה בבטון עם פיגמנט-איילת שקד

קורס פיסול נס ציונה

המשך 

מעבר לעמוד מאמרי פיסול