קורס ציור ורישום בדיו, עיפרון ופחם: חומרים שונים, דרכי חשיבה שונות.

דנה-החוג לציור רחובות

ציור בדיו הוא מזלג דרכים-הוא מאפשר שתי דרכי ביטוי שונות בתכלית לרישום, זו שהמערב הלך בה,שמבטאת שליטה קפדנית בכל תו,

 התבוננות בפרטים,התייחסות לקו, וכיצד אוסף של קווים יוצר את המכלול, זו אחת מצורות העבודה הסיזיפיות ביותר שיש, טווייה אין סופית של קווים, 

עוביים, זוויות, צפיפויות שונות, מקצבים משתנים.  אמנות התחריט המערבית התפתחה יד ביד עם השתכללות הרישום בדיו, וקווי החרט, וציפורן העט, לא פעם התערבבו.

לעומת זאת הדיו במזרח הלך לאמנות שונה לגמרי, את הציפורן החליף המכחול המזרחי עשוי הבמבוק, ונייר אורז ונייר משי את הנייר עשויי העץ.

"הסומיאה" ביפן,ה "סיה" בסין שאבו ממסורות בודהיסטיות ומסורות זן. 

את ההסתכלות הקפדנית במציאות, החליפה הסתכלות פנימה, הציור הפך לניסיון לתפוס תנועה, את תנועת הנפש ברגע נתון של התבוננות. המכחול מחובר לזרימה המגיעה מהבטן, לא רק מכף היד. המקוריות  של הנושא, הפכה להיות משנית, יש נושאים קבועים, ההסתכלות ומה שקורה רגשית באותו רגע, זה המרכז. צורת החזקת המכחול, הלחיצה,הרכות, מאפשרים ליצור תחושות מורכבות עם אותו מכחול עצמו.

לא מתקנים ציור דיו, כמו שלא מנסים לתקן את הרגע, עוברים לרגע הבא, זה ציור המנסה לתפוס הוויה. הרהור חולף, הלך רוח.

המונוכרומטיות של הטכניקה הציורית הזו, מלמדת המון, אנחנו חיים בעולם של צבע, המגבלה לכאורה של הגוון, מאפשרת התבוננות במה שאנו נוטים לא להתבונן בו. הרבה יותר מ50 גוונים של אפור, הרבה יותר מ50 גוונים של לבן ושחור.

דנה-סדנת ציור רחובות

ציור כדרך חשיבה: שחרור יצירתיות ותובנה

רישום,  היא שפה ויזואלית  משלביה המוקדמים ביותר של ההיסטוריה האנושית. אני יכול לדמיין את אבותינו הניאטרדרליים משרטטים בחול דרכים לנוע בציד יחד. כבר אז היה רישום סוג של דיאלוג, דרך להחצין מחשבה וליצור תקשורת. ציור ורישום  הם הרבה יותר ממאמץ אמנותי בלבד. זהו כלי רב עוצמה שחוצה את גבולות הנייר והקנבס, ומשמש כדרך חשיבה ייחודית וצינור ליצירתיות, תקשורת ותובנה. בין אם אתה אמן, מהנדס, מדען או סטודנט, הבנת הרישום כתהליך חשיבה יכולה לפתוח מימדים חדשים של פתרון בעיות וביטוי עצמי.

כוחה של הדמיה

על קירות מערת אלטאמירה בספרד שורטטו פרים וביזונים בפחם עץ ואוכרה לפני כ-18,500 שנים. 

הציור הוא צורה של חשיבה יצירתית חזותית המאפשרת לאנשים להחצין את מחשבותיהם, רעיונותיהם ורגשותיהם (ולהתמודד עם פחדים) על פני משטח מוחשי. תהליך זה הופך מושג מופשט לייצוג קונקרטי, שניתן לעבוד עימו בדרכים חדשות.

בקורס הרישום אנו לומדים איך להתמודד עם תיאור מציאות או אובייקט מורכב דרך עשיית סדר, סדר המושג דרך הפשטה ופישוט. לימוד רישום יכול להפוך  רעיונות מורכבים לקלים יותר להבנה ולמניפולציה. באמצעות הדמיה, הקשרים והיחסים המורכבים בין אלמנטים הופכים ברורים יותר, מה שמוביל להבנה ולתובנה משופרים.

טיפוח יצירתיות

לימוד ציור מקדם יצירתיות בכך שהוא מאפשר לאנשים לחקור את דמיונם ללא מגבלות. רישום יכול לעבוד בדרכים רבות כדרך חשיבה המנצלת דימויים ומטפורות. כאשר מחשבות מתורגמות לציורים, המוח חופשי לשוטט בטריטוריות לא ידועות, וליצור פתרונות ומושגים חדשים. תהליך יצירתי זה יכול להיות מועיל במיוחד לפתרון בעיות, מכיוון שהוא מעודד חשיבה לא שגרתית וחקירה של נקודות מבט חלופיות. רישום בדיו למשל כפי שמשתמש בו הפסל אנטוני גרומלי עושה שימוש במיקריות, ובחוסר שליטה כדרך ליצירת דימויים חדשים. אם מרכיב מרכזי ביצירתיות הוא עקרון אי הידיעה. אז רישום מסוג זה הוא בדיוק הדרך ליצור מחשבות חדשות. 

רישום כחשיבה דרך סמלים ודימויים ושינוי שלהם

רישום כדרך חשיבה לכל דבר. מילים הן סוג של סמלים המיצגים רעיונות לכן גם שפות שונות מאפשרות וחושפות את החשיבה שלנו בדרכים חדשות. כפסיכולוג בתל אביב אני עובד עם אוכלוסיות שונות ומגוונות תרבותית ומגלה שוב ושוב כמה המילים השגורות שלנו מקבעות ומגבילות  את החשיבה שלנו. לימודי רישום וציור חושפים שפה אחרת-  נוזלית יותר, העושה שימוש באיכות ויזואלית, לפיכך כזו המאפשרת לקפוץ לעיתים רמת חשיבה, לצאת מדפוסי חשיבה שגורים ומקובלים ולראות נקודת מבט חדשות.  רישום הוא דרך חשיבה בינתחומית ולפיכך פורץ ויוצר הקשרים חדשים.

שיפור התקשורת

ציור מתעלה על מחסומי שפה, מה שהופך אותו לכלי רב ערך לתקשורת אפקטיבית.(ראה הצמד היצירתי)  וכשאני מדבר על תקשורת אפקטיבית אני חושב עליה לא רק כדיאלוג בין אישי אלא הדהוד פנימי -כדיאלוג פנימי. מקובל לומר שתמונה שווה אלף מילים, ציור יכול לכלול רעיונות מורכבים באופן תמציתי ומובן. זה לכאורה רלוונטי במיוחד בתחומים כמו אדריכלות, הנדסה ועיצוב, שבהם תוכניות ומושגים מורכבים מועברים חזותית לבעלי עניין, מה שמבטיח הבנה משותפת.אבל זה רלוונטי לא פחות ואולי יותר ברמה הנפשית. כפסיכולוגים בתל אביב  בסדנה לתהליכים יצירתיים אנו משתמשים בציור ורישום כדרך עבודה ריגשית. אני חושב על הרישומים של אשר או ציורי החלום הסוריאליסטיים של דאלי שחשפו ותארו את הרובד הלא מודע של הנפש האנושית וצורת חשיבה לא רציונלית ולא לינארית.

מסע גילוי עצמי

הציור משמש גם כשפה אישית מאוד וכאמצעי לביטוי עצמי ולגילוי עצמי ויצירת מיתולוגיה אישית. פעולת הרישום בפחם על הנייר יכולה לחשוף רגשות ומחשבות נסתרים שאולי לא יבואו לידי ביטוי בקלות במילים. כשאתה עוסק בתהליך הציור, אתה עלול למצוא את עצמך מגלה היבטים של היצירתיות שלך, האישיות ונקודות המבט שלך שלא היו מזוהות קודם לכן.

מרוח לחומר

בחוגי ציור (כמו גם בחוגי הפיסול)  אנו  הופכים מחשבות לא מוחשיות לצורה מוחשית. גישור זה בין התחום הנפשי והפיזי יוצר לולאת נוירופידבק המעשירה את המוח והחשיבה.כשאתה רואה את המחשבות שלך מתעצבות על הנייר, אתה מקבל הבנה עמוקה יותר של המבנה והקוהרנטיות שלהן. תהליך זה מעודד חשיבה איטרטיבית, ומאפשר לך לחדד ולפתח את הרעיונות שלך.

ציור ככלי למידה

במסגרות חינוכיות, ציור יכול להיות כלי למידה רב עוצמה. הדמיה של מושגים באמצעות ציור משפרת את שימור הזיכרון וההבנה. התלמידים יכולים לתאר תהליכים, ליצור סיכומים ויזואליים ולייצג תיאוריות מורכבות, ולהפוך רעיונות מופשטים לדימויים קונקרטיים שקל יותר לתפוס. יתר על כן, תרגילי ציור שיתופי מעודדים עבודת צוות והחלפת נקודות מבט.

התגברות על אתגרים

יצירה בכל תחום שהוא כוללת גם מרכיב של תסכול. חשוב לציין שלא צריך להיות אמן מוכשר כדי לרתום את היתרונות של ציור כדרך חשיבה. (באופן כללי אני חושב על פרפקציוניזם כסוג של מגבלה יצירתית). רישום יכול לשמש בצורתו הטובה כחשיבה דרך משחק.  המטרה היא לא ליצור יצירות מופת ראויות למוזיאון, אלא להשתמש ברישום ככלי לצמיחה אישית ואינטלקטואלית. אמצו את חוסר השלמות והכירו שהערך טמון בתהליך ולא בתוצאה הסופית.

סיכום

ציור הוא כלי רב-תכליתי וכוללני שמתעלה על דיסציפלינות ורקע. על ידי עיסוק בציור כדרך חשיבה, אתם/ן יכולים לפתח יצירתיות, לשפר תקשורת ולקדם גילוי עצמי. בין אם אתם/ן ממפים בעיה מורכבת, משרטטים המצאה חדשה או פשוט רושמים את המחשבות שלם, ציור יכול להעשיר את הנוף הנפשי שלך  ולהוביל אותך לנתיבים חדשים של הבנה. 

דנה סדנת רישום -רחובות

תהילה סיטבון-כיתה ח'- החוג לילדים ונוער

אורית כיתה ח'-רישום דיו רטוב-חוגים לילדים ונוער

רמברנדט -תחריט ודיו

דירר -תחריט