יצירה בלי תהליך

צייר מרוח בצבע מביט דרך עדשה אל סצנת סטודיו מצוירת — ציור בתוך ציור
ציור בתוך ציור — צייר מביט דרך עדשה: יצירה בלי תהליך

כשהחדש מופיע בלי שאיש נאלץ להיווצר איתו

הפרק החמישי מתוך שבעה · שפה בעידן ה־AI | לפרק הקודם

אני חושב לעיתים על ההבדל בין פיסול וציור עבורי. פיסול הוא חלק ממני. הוא אינו שקוף לי, הגוף שלי יודע מה לעשות ולא צריך לתרגם את זה לראש. כשאני מלמד פיסול ותלמיד שואל אותי כיצד לתקן צורה לא מושלמת, הידיים שלי עונות לפני הראש. אני רוצה לקחת ממנו את פיסת החימר, ללחוץ כאן, לתמוך שם, לשנות מעט את הזווית ולהראות לו כיצד הדבר נעשה. איני יוצא מעצמי ויוצר הפשטה של הפסל, אני לא חושב במונחים טכניים מופשטים אלא מתוך הבטן. היד כבר יודעת כמה כוח להפעיל, היכן החומר רטוב מדי, מתי עוד אפשר להציל את הצורה ומתי צריך לפרק ולהתחיל מחדש.

אבל דווקא כאן מסתתרת סכנה עבורי בהוראת הפיסול. ברגע שאני לוקח את החימר ומתקן אותו, התלמיד רואה את הפתרון — אך לא בהכרח עובר את התהליך שבו היד והמוח לומדים למצוא אותו. הוא מקבל בחזרה צורה יציבה, אולי אפילו טובה יותר מזו שיצר, אבל העיניים והיד שלו לא פגשו את ההתנגדות שהתהליך היה יכול ללמד דרכה. היד שלי פתרה עבורו את הבעיה לפני שהבעיה הספיקה לעצב את ידו.

בציור קל לי לעיתים לפרק את הידיעה לשלבים גלויים יותר, מפני שהוא עבורי תהליך משני יותר: העיניים רואות ומתרגמות למוח. כשאני מסביר כיצד לצייר אף, אני יכול להתחיל במנסרה, להראות את המישורים, את כיוון האור, ואת היחס שבין המבנה הגאומטרי לצורה האורגנית. אין פירוש הדבר שהציור פחות גופני, אלא שבמקום הזה תהליך המחשבה עדיין גלוי לי יותר. בפיסול, חלק גדול מן הידיעה כבר נסוג אל הגוף; היא פועלת לפני שאני יודע לומר מה היא עושה.

פולני קרא לכך ידיעה סמויה: אנו יודעים יותר משאנו יכולים לומר. אבל ידיעה סמויה אינה ידיעה שאי אפשר למסור כלל — היא נמסרת דרך חניכה, התבוננות, חיקוי, ניסיון חוזר, כישלון, ומגע עם חומר שמתנגד. אפשר לומר לתלמיד היכן ללחוץ; אי אפשר למסור לו במשפט את היד שלמדה, לאורך שנים, כיצד להרגיש את הלחץ.

וזהו המקום שבו הדוגמה נעשית חשובה לשאלת ה־AI. המודל יכול להפיק הסבר מצוין על פיסול: להציע סדר פעולות, לנתח צילום של העבודה, להצביע על חולשה במבנה, ואפילו להציג תמונה של התוצאה הרצויה. הוא ניזון מעקבות שהותירו אינספור מפגשים קודמים בין ידיים לחומרים — הסברים, צילומים, תיאורים, תוצרים ושיפוטים. אבל הוא אינו נכנס אל המפגש שבו החימר מתנגד ליד, היד מתקנת את עצמה, והאדם מגלה דרך הכישלון מה הוא עושה. הוא יכול להחזיר את תוצאתו של המגע בלי לעבור את המגע. וחשוב יותר: הוא יכול למסור לי את הפתרון לפני שהיד שלי נאלצה להיעשות היד המסוגלת למצוא אותו.

כאן מתחילה השאלה של הפרק. לא האם המודל מסוגל לייצר תמונה חדשה, פסל חדש, או משפט שלא התקיים קודם — הוא מסוגל. השאלה היא מה פירושו של החדש כאשר הוא מופיע כתוצאה מוגמרת, בלי התהליך שבו חומר התנגד, אפשרויות נסגרו, שיפוט השתנה, ומישהו נעשה אחר תוך כדי העבודה. יצירה אינה רק הופעתה של צורה חדשה; היא אירוע שבו, יחד עם הצורה, נוצרת גם היכולת ליצור אותה.

וכאן כדאי להבחין, בעקבות מרגרט בודן, בין יצירתיות שחוקרת מרחב אפשרויות נתון — מוצאת בו נקודות חדשות, אפילו רחוקות — לבין יצירתיות שמשנה את הכללים המגדירים מהו המרחב עצמו. המודל מצטיין בראשונה: הוא נע במרחב התרבות מהר יותר ורחוק יותר מכל אדם יחיד. אבל השאלה הרדיקלית אינה אם הוא מגיע לנקודה שאיש לא הגיע אליה, אלא אם הוא מסוגל לייצר ממד שלא היה קיים במפה — לא מהלך חדש במשחק, אלא משחק שלא ידענו שאנחנו משחקים.

כאן אסור ליפול ליריב הקל, שלפיו "המכונה רק מחברת דברים קיימים". גם בני אדם אינם יוצרים יש מאין: אנחנו עובדים מתוך שפות, זיכרונות, סגנונות, השפעות וטכניקות שקיבלנו מאחרים; קולאז', ציטוט, חיקוי ווריאציה היו תמיד חלק מן האמנות. ההבדל אינו "האדם ממציא באמת, המכונה רק משלבת". ההבדל החריף יותר הוא זה: המודל יכול לייצר צורה חדשה מתוך שדה האפשרויות שלמד, בלי להיכנס בעצמו לאירוע שבו הצורה נעשית הכרחית, החומר מתנגד, והיוצר אינו יוצא כפי שנכנס. הוא יכול להפיק הפתעה בלי להיות מופתע; לחרוג מן הצפוי בלי שמשהו בו נאלץ לחרוג מעצמו. וכאן גם התשובה לשאלה שבודן פותחת, או לפחות הדרך היחידה שבה אפשר לשאול אותה כאן: שינוי הכללים אינו מהלך שמבצעים על מפה — הוא מה שקורה למי שנתקל בגבולה.

ואפשר לחדד למה הבלתי־צפוי שהמודל מפיק אינו נעשה עבורו אירוע. הפיתוי הוא לומר שהתאונה היצירתית היא רעש "מחוץ למרחב" ואילו המודל רק דוגם מתוכו — אבל זה מוחלט מדי: גם קֵייג' השתמש במערכות מוגדרות, הטלת מטבע אינה באה מחוץ לכל מרחב, וגם שונות סטטיסטית של מודל יכולה להוליד תוצאה שאיש לא צפה, שאדם יחווה כהפרעה ממשית. ההבדל העמוק אינו בין מקריות "אמיתית" למקריות מחושבת, אלא בין שינוי מקרי בתוצר לבין תאונה שפוגשת יצור ממוקם, משבשת את כוונתו, ומכריחה אותו לשנות את הקריטריונים שלפיהם הוא עובד. קֵייג' השתמש במקרה כדי לוותר על שליטתו שלו; פלמינג נאלץ לזהות בעובש דבר ששינה את שאלת המחקר שלו. התאונה נעשתה יצירתית לא מפני שבאה "מחוץ למרחב", אלא מפני שמישהו נדרש לענות לה. המודל יכול להפיק את הבלתי־צפוי, אך אינו נאלץ להכיר בכך שהופעתו שינתה את הבעיה, את אמות המידה, או את מי שפועל. התאונה היצירתית אינה רק סטייה מן הצפוי; היא סטייה שמישהו נדרש להיעשות אחר כדי להשיב לה.

וכאן המרכז. בעבודה בחומר, החומר אינו רק האמצעי למימוש רעיון — הוא משנה את הרעיון. החימר קורס; הצבע מתערבב אחרת מכפי שתכננתי; הפסל כבד מדי; המשפט מסרב להיסגר; הדימוי נעשה בנאלי ברגע שאני רואה אותו. היוצר אינו מוציא מתוכו צורה מוכנה; הוא פוגש דבר שאינו מציית לו, ודרך המפגש הזה מגלה מה הוא עושה. ההתנגדות אינה תקלה בדרך ליצירה — היא אחד האיברים שלה. זה ממשיך ישירות את הגמגום שבו המילה שלא הגיעה הכריחה את המחשבה להיווצר; כאן החומר שאינו נכנע מכריח את היצירה, ואת היוצר, לסטות מן הכוונה הראשונית. יצירה מתחילה במקום שבו החומר מפסיק להיות צינור לכוונה ומתחיל לענות לה.

ומכאן אל ההבדל שאולי הכי קשה לראות מבעד לשפע. המכונה יכולה לייצר אלף דימויים, לשנות סגנון, להחזיר את הקודם ולמחוק את כולם — בלי מחיר. אצל היוצר, יצירה אינה רק פתיחת אפשרויות; בשלב מסוים היא כרוכה בסגירתן. אני בוחר משפט אחד ומוותר על האחרים; חותך את החומר ואיני יכול להשיבו; מסיים ציור ומקבל שזה הציור שנעשה; מפרסם דבר ונכבל אליו. כל צורה ממשית נולדת מתוך מותן של צורות אפשריות. לכן שפע האפשרויות אינו בהכרח יצירתיות; הוא עלול להיות דווקא הגנה מפניה — מפני הרגע שבו צריך להסכים שדבר אחד יהיה ממשי, על חשבון הדברים שלא יהיו. המכונה מצטיינת בפתיחת אפשרויות; אבל יצירה אינה רק היכולת לייצר עוד גרסה, אלא היכולת לשאת את אובדנן של הגרסאות שלא ייבחרו. היצירה מתחילה במקום שבו אי אפשר עוד ללחוץ על "Generate again" בלי לאבד דבר.

המודל יכול להפיק דבר יפה, זר, מפתיע ואפילו מטריד — אין צורך להכחיש זאת. אבל אפשר לשאול שאלה אחרת: מדוע הצורה הזאת הייתה צריכה להיעשות? לא במובן הרומנטי של השראה טהורה — גם אמנים מייצרים עבודות שרירותיות, וכורח אינו ערובה לאיכות. ובכל זאת, ביצירה אנושית קיימת לעיתים תנועה שבה דבר דורש צורה משום שמשהו אינו יכול להישאר כפי שהיה: כאב, שאלה, חומר, מצב, או צורך לראות אחרת דוחפים את היוצר אל עבודה שאין הוא יודע מראש כיצד תסתיים. המודל יכול לייצר צורה בלי צורך; הפתעה בלי תדהמה; מחאה בלי סיכון; וידוי בלי סוד; סגנון בלי החיים שהכריחו אותו להיווצר. זה אינו אומר שהתוצר חסר ערך — אדם יכול לפגוש בו ולהעניק לו צורך, הקשר וסיכון. אבל אז היצירה אינה בפעולת ההפקה של המודל, אלא ביחס שהאדם יוצר עם מה שהופק.

וזו הסכנה העמוקה יותר, ולה צורה מדויקת. המודל למד מן הארכיון כיצד נראים תוצרי יצירה — והוא מסוגל להפיק את סימניו של החיפוש לאחר שהחיפוש כבר הושלם בתרבות. הוא יכול לייצר עקבות של מאבק בלי מאבק; מראה של גילוי בלי גילוי; צורתו של סגנון בלי השנים שבהן נבנה; תוצאה הנראית כאילו מישהו הגיע אליה דרך חיים שלמים. זהו המקביל האמנותי ל"מחשבה בלי חשיבה": עבודה הנושאת את כל סימניו של תהליך יצירתי, אף שהתהליך לא התקיים במי שמגיש אותה. והסכנה התרבותית אינה רק שאמנים יאבדו עבודה או שהעולם יוצף בתמונות; היא שנלמד לזהות יצירתיות לפי הסימנים החיצוניים שלה — חריגה, עושר, מורכבות, שבירת ציפיות, סגנון אישי מדומה — ונשכח שהם היו פעם עקבות של משהו שקרה.

וכאן היריב ההוגן, שאסור לדלג עליו: אי אפשר לבסס את ההבדל על כך שהאדם נוגע בחומר והמכונה לא. דושאן לא ייצר את המשתנה בידיו; הצלם אינו בונה את המצולם; אמנים עובדים עם אסיסטנטים, ומלחינים כותבים לאחרים; אמנות מושגית יכולה להתקיים כהוראה בלבד; ומקריות, אלגוריתמים ומערכות יוצרות היו באמנות הרבה לפני ה־AI. העבודה הידנית אינה התנאי למעשה היצירה. התנאי העמוק יותר הוא שהאמן נכנס ליחס שבו מה שמופיע יכול להתנגד לכוונתו, לשנות את אמות המידה שלו, לדרוש ממנו החלטה, לסגור אפשרויות, ולחייב אותו לשאת באחריות לצורה שנעשתה. ו־AI יכול בהחלט להיות חלק ממעשה יצירה כזה. השאלה אינה אם השתמשנו ב־AI, אלא — עכשיו בתוך האמנות — אם התוצר פתח תהליך או החליף אותו.

ומשם אפשר גם להפוך את הכיוון. הפרק אינו צריך להסתיים בהגנה על אמנות אנושית "טהורה". ה־AI יכול להחזיר לתהליך דברים שאמנות מקצועית לעיתים איבדה: משחק, מהירות, חוסר יראת כבוד, מעבר בין מדיומים, וגישה לאנשים שלא היו להם כלים טכניים. הוא יכול להיות לא רק מכונת סגירה אלא מכונת הפרעה — אבל רק אם משתמשים בו לא כמי שמספק את התוצר, אלא כמי שמסבך את הבעיה. לא לשאול רק "תן לי תמונה טובה יותר", אלא: היכן התמונה הזאת משקרת? מה בה נעשה חלק מדי? איזו אפשרות היא סוגרת? מה בתוכה אינו שלי? כיצד אני מחזיר אליה חומר, גוף, זמן ומחיר? השימוש היצירתי ב־AI מתחיל דווקא במקום שבו מפסיקים לציית לרהיטות שלו.

אפשר, אם כן, לחזור אל התמונה שהמכונה הפיקה — זו שלא התקיימה קודם, מורכבת ולעיתים יפה משיכולתי. השאלה אינה אם היא חדשה, וגם לא אם נוצרה מתוך השפעות. השאלה היא מה התרחש בדרך אליה: האם משהו נתקל במה שלא צפה? האם חומר התנגד? האם אפשרות אחת נעשתה ממשית במחיר אובדנן של אחרות? האם מי שנכנס לתהליך יצא ממנו אחר? או שהחדש פשוט הופיע — בלי שאיש נאלץ להיווצר יחד איתו? תוצר יכול להיות חדש גם אם איש לא השתנה כדי ליצור אותו. יצירה מתחילה כאשר החדש אינו רק מופיע בעולם, אלא מכריח מישהו לפנות לו מקום, לוותר על אפשרויות אחרות, ולשאת באחריות למה שנעשה. וכך חוזרת גם היד מן הפתיחה: כמו היוצר, היא אינה קיימת במלואה לפני המגע — היא נעשית יד יודעת בתוך ההתנגדות. והסכנה של ה־AI אינה רק שייצר את הפסל במקומנו, אלא שימסור לנו אותו לפני שהיד שלנו הספיקה להיווצר. ובמובן הזה, כל יצירה אמיתית כבר מכילה יחס: פגישה עם חומר, עם עולם, או עם אחר שאינם תואמים אותי מראש.

לפרק הבא →

על הגישה שלי: כיצד אני עובד כיצד אני מלמד כיצד אני מטפל

אודותי

שלום, שמי זיו אייל. אני פסיכותרפיסט, אמן פעיל ומלמד אמנות כבר למעלה מ-30 שנה. בעל תואר שני באמנות (MFA) מאוניברסיטת קורנל בניו יורק, וחבר באיגוד הפסיכולוגים האמריקאי (APA).

שליחת הודעה תעודת חברות באגודת הפסיכולוגים האמריקאית